Danza como herramienta pedagógica

CÓDIGO AF: 19-8019


COMPETENCIA: MAGNETS BOX AULA


PÚBLICO: Docentes de la Educación Física que requieren incorporar una unidad didáctica en el programa de su asignatura.


MODALIDAD: Presencial


DURACIÓN: 6 horas


PRECIO:


Los estudiantes deben conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros respetando las diferencias, así como comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas.
  • Aprender la historia y desarrollo de la Danza Contemporánea.
  • Crear una definición particular de danza contemporánea que cada uno pueda comprender y reconocer.
  • Valoración de la Danza como medio de comunicación y expresión.
  • Conocimiento del propio cuerpo con el uso de zona concretas para entender la colocación y el propio movimiento. Descubrimiento del cuerpo bello en sí mismo.
  • Acercar el lenguaje de la danza contemporánea a la realidad de nuestros cuerpos.
  • Conocer ejercicios para trabajar la confianza y la integración corporal.
  • Aplicar las herramientas técnicas de la propia disciplina (tiempo, ritmo, musicalidad, conciencia del espacio, creatividad, improvisación…)
  • Usar las capacidades expresivas y creativas individuales y en grupo.
  • Comprender desde la experiencia personal de cada cuerpo los valores éticos y estéticos aplicados desde y para la danza contemporánea.

HISTORIA DE LA DANZA CONTEMPORÁNEA
La danza ha formado parte de la Historia de la Humanidad desde el principio de los tiempos. Las pinturas rupestres muestran dibujos de figuras asociadas con ilustraciones rituales y escenas de caza a través de la danza.
La historia de la danza nos ayuda a comprender como la humanidad, la sociedad se adapta, se relaciona con su entorno.
Así el ser humano ha tenido y tiene a su vez la necesidad de comunicarse corporalmente, con movimientos que expresan sentimientos y estados de ánimo.

CONTEXTO Y ESTRUCTURA DE LA DANZA CONTEMPORÁNEA

Naturaleza de las palabras (Danza contemporánea): Movimiento, cambio y contemporaneidad. No hay una sola definición que englobe todo lo que la danza contemporánea es, porque es, ha sido y seguirá siendo.
Concepto a través de la forma: A pesar de esto a veces hay que analizar, diseccionar, transformar lo que está vivo en algo encasillado, morirlo. Vamos a matarlo lo menos posible y tratar de entenderla a través de su naturaleza y características, de sus cualidades. Hablaremos de su forma y no tanto de encerrarla en un solo concepto

¿POR QUÉ ESCOGEMOS LA DANZA CONTEMPORÁNEA?
Relación de las características generales de la danza contemporánea con las aptitudes formales, estéticas y éticas de los estudiantes actuales.
Valores que aprender de la historia y enseñar la capacidad transformadora de la danza.

EJERCICIOS PRACTICOS
Aproximadamente la mitad de cada sesión se dedicará a realizar ejercicios prácticos como algunos de los ejemplos que recogemos a continuación:

  1. Concienciación:
    • Búsqueda de vertical relación isquio-talón, pubis-esternón y cambios de peso
    • Flexión de columna con cambios de peso, cuatro patas y cuclillas
    • Ejercicio distancia isquios y talones.
  2. Ejercicios de suelo.
  3. Ejercicios de confianza.
  4. Improvisación.
  5. Coreografías (tiempo y espacio).
No hay observaciones en esta acción formativa.

Formador
Asociación Beta Pública

Referencia
19-8019-1

Duración:
Del 18/05/2019
al 18/05/2019

Lugar:
GSD Vallecas

Estado:
Finalizado