Valorar el impacto que produce en el alumno un cambio en la cultura de la evaluación.
Enriquecer herramientas de evaluación del aprendizaje en el aula.
Diseñar herramientas de evaluación diversas para la evaluación del aprendizaje.
Evaluar estándares y competencias en el aula.
Reflexionar sobre los criterios de calificación vinculados a las herramientas.
Conocer y elaborar un guión para la aplicación del porfolio con los alumnos.
Manejar el porfolio de proceso para desarrollar la autonomía en el aprendizaje.
Sistematizar la introducción de herramientas en la práctica docente.
Cambio en la cultura de evaluación del aprendizaje: qué es evaluar, quién evalúa, cuando se evalúa, qué se evalúa y cómo se evalúa.
Autoevaluación y coevaluación del aprendizaje.
Criterios de calificación.
Herramientas de evaluación competencial: diana, rúbrica, registros, escalas de observación, diario reflexivo, protoclolos y contratos de aprendizaje, porfolio del alumno.
Vinculación de criterios, estándares y desempeños competenciales a herramientas de evaluación específicas.
Evaluación del rigor y la comprensión del conocimiento en el aula.
Sistematización de herramientas para la evaluación.
Porfolio y metacognición.
Evidencias y herramientas de evaluación vinculadas al porfolio.